3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。陈鹤琴先生说过“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。习惯养得好，终身受其福，习惯养不好，终身受其罪”。做好生活准备，提高生活自理能力是大班幼儿进入小学前的重要内容。
生活准备，是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动。本期，我们一起走进大班幼小衔接生活准备篇——做时间的小主人。
一天早上安安小朋友妈妈急急忙忙的他送到班级就跑了，我问安安是怎么回事啊？你怎么迟到了，安安说家里的时钟不转动，好像坏了，班里的孩子们听到后很好奇，开始积极地讨论：时针不转动是什么原因呢，会对我们的生活会发生哪些变化呢？从孩子们的讨论，我们知道大班幼儿对时间已有初步感知。为了延续孩子们喜欢的话题，同时建立孩子们管理时间的观念和任务意识，从而形成良好的作息时间，进而班级展开了对时间的探索。
大家每天都在谈论时间，但时间是一个抽象的概念，在孩子们眼里，时间到底是什么呢？我们一起听听他们的说法吧！
在谈话活动中，孩子们发现时间是多种多样的，它是数字、是时钟、是早晚······经过师幼共同讨论，发现原来时间就在我们身边，虽然看不见也摸不着，但是太阳会升起会落下，我们会慢慢地长大······孩子们明白时间是一去不复返的。
通过寻找“时间”，孩子们发现时间与自己的生活密切相关，也认识了很多常用的计时工具，如：手表、时钟、手机、计时器等。
通过寻找时间的秘密、整点半点教学活动及游戏活动，孩子们在讨论、操作、探索中了解了时钟的钟盘是由时针、分针、秒针和数字组成的，以及每一个时针的作用和数字的代表意义，也能够准确的辨认出钟表上的整点与半点。
为了让幼儿能更好地认识时钟，在了解时钟的基本构造后，孩子们决定自己设计一个属于自己的时钟朋友，于是我们的钟表王国设计大赛开始啦！孩子们根据自己的喜好，变身时钟设计师，自己动手设计出了自己喜欢的时钟。
经过前两个阶段的课程探索，孩子们通过亲身体验、实际操作、直接感知获得关于“时间”的经验。孩子们不仅认识到了时间的作用，还探索出了钟表的奥秘，了解了时钟的组成部分，以及每一个时针和数字代表的意义，收获颇丰。孩子们逐步树立时间观念，学会管理时间。
对时间有了初步的认识后，孩子们又有了新疑问：一分钟是多久呢？一分钟可以做哪些事情呢？于是，老师鼓励孩子们以一分钟为单位，体验一分钟时长。
在师幼对“一分钟”进行讨论并提出了一系列猜想过后。小朋友们开始“挑战一分钟”，验证猜想，在游戏中感受“一分钟”。
孩子们通过“一分钟挑战赛”，体验了一分钟跳绳、一分钟拍球、一分钟安吉梯。通过体验式活动，幼儿懂得了一分钟虽然很短暂却能做很多有意义的事情，初步感受了时间的长短，也懂得时间的宝贵和珍惜时间的道理，为入小学的学习养成良好的生活习惯打下基础。
与孩子一起感知时间概念，共同体验时间的执行实效，只有让幼儿意识到“磨蹭”带来的影响，才能真真切切地帮助幼儿改进慢吞吞的行为习惯。具体操作方法：
游戏前准备一盘豆子、两个小盘子、两双筷子。家长与孩子每人手拿一双筷子，将中间豆子快速夹到自己的小盘子中，计时一分钟，看看谁夹得豆子最多。家长可以根据自家情况，用花生米或其他坚果代替。
跳绳是大班幼儿需要掌握的基本体育技能。也是我们班级的特色运动课程之一，家长可以在孩子跳绳时，协助计时、计数，挑战一分钟能跳多少个，不仅可以感受一分钟的长短，还能锻炼全身肌肉。
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，相信在家园携手的帮助下，幼儿会慢慢地学会严格控制时间，学做管理时间的小达人。从身边的点点滴滴开始做起，循序渐进。对于大班幼儿来说，培养良好的时间观念是必不可少的，并且这也是幼小衔接的一项重要内容，虽然“做时间的小主人”的课程暂时告一段落，但我们与时间的故事从未停止，希望小朋友们能够一直坚持做时间的小主人，为将来顺利步入小学生活奠定良好的基础！
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